Page 8 - 2022年英语测评与教学年度报告

教育评价政策 01

1.1 义务教育：推动 “教—学—评” 一体化设计与实施，构建主体多元、
方式多样、素养导向的英语课程评价体系

相关文件：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）、《关于做好 2022 年中考命题工作的通知》

新课标要求通过形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，检测和衡量学生在相关学段的学业成就，为高一级
学校招生录取提供依据，为评价区域和学校教学质量提供参考，为改进教育教学提供指导。以中考命题工作为例，教
育部规定要严格依据课程标准命题，确保教考衔接。

教学评价 学业水平考试命题

评价原则： 评价方式： 命题依据： 命题规划：
■ 以学生核心素养的全面发展 ■ 课堂评价 ■ 教育宗旨 ■ 科学制定命题框架
为出发点和落脚点 ■ 作业评价 ■ 课程目标 ■ 合理选择测评形式
■ 充分发挥学生的主体作用 ■ 单元评价 ■ 课程内容 ■ 整体规划测评结构
■ 采用多种评价方式和手段， ■ 期末评价 ■ 学业质量标准 ■ 严格遴选命题人员
体现多渠道、多视角、多层 ■ 规范命题程序
次、多方式的特点
■ 完善考试阅卷和管理制度
■ 充分关注学生的持续发展
■ 充分关注学生的个体差异

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