教材筑基育良才，数智引领谱新篇——外研社2024年全国高校大学英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛（第2期）

日期：2024/07/20来源：高等英语教育出版分社

7月19日，全国高校大学英语教学发展与创新研修班第2期圆满落幕，900余名教师齐聚锦绣太原，共话新时代人才培养新路径，共探数智化教学改革新方略。本期研修班设置主旨报告、专题报告和“教学之星”大赛三个环节。北京邮电大学王姗姗老师与刘佳老师代表团队荣获全国半决赛（大学英语组）特等奖，成功晋级全国总决赛。

北京外国语大学文秋芳教授指出，AI对外语教育产生深刻影响，为应对AI时代外语教育面临的独特挑战，教师与学生都应积极拥抱人工智能新技术，提升人机互动协商能力（Human-AI Interactive Negotiation Competence，HAINC）。人机互动协商能力是影响AI应用效果的关键因素，可分解为五个要素：理解AI、设定目标、发布指令、分析反馈、调整策略，五个要素相互影响、相互依赖，共同构成人机互动的协商过程。只有这五个要素形成一个完整体系，才能更好地与AI互动，实现对AI的有效应用。此外，文教授建议在外语教育中融入HAINC教学，开设专门课程，提高学生人机互动协商能力，进而提升英语学习效率。

北京外国语大学文秋芳教授

北京外国语大学张虹教授指出，教材使用是教材开发与建设的终极目的，也是教材理念落实的关键，直接影响课程实施的效果。如何有效使用教材是教师在日常教学中需要思考的重点。针对外语教师存在的过度依赖教材、完全抛开教材、“点状化”使用教材三大问题，张教授结合新时代人才培养新要求，以《新标准大学英语（第三版）综合教程 1》Unit 6为例，具体阐释了有效使用教材的三大步骤：分析与诠释教材、改编教材、反思改进。最后，张教授指出，希望外语教师积极提升教材使用素养，提高教材使用效能，为人才培养贡献更大力量。

北京外国语大学张虹教授

推进教育数字化是大势所趋、发展所需、改革所向。为响应国家教育数字化战略行动，回应教师对外语教育数字化转型的关切，外研社高等英语教育出版分社杨宇菲介绍了全新升级的U校园智慧教学云平台AI版（以下简称U校园AI版）的功能及使用方法（点击查看功能介绍），展示了其AI功能对外语教、学、评、管、研的全面助力。北京工商大学杨雪莹老师以《新标准大学英语（第三版）综合教程 4》Unit 4为例，介绍了依托U校园AI版打造智慧外语课堂的校本实践，分享U校园AI版助教、助学、助评、助管、助研功能在实际教学中的应用：调用平台素材库资源进行备课；利用AI助教实时为学生答疑解惑；将AI评阅与教师评阅、学生自评相结合，提高评价效率及科学性；借助AI学情分析，全面掌握学生学习情况，及时调整教学，同时可基于学情分析数据，开展教学研究。

北京工商大学杨雪莹老师

外研社高等英语教育出版分社杨宇菲

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研修期间，参班教师认真聆听专家报告，积极交流所思所获，探讨数智赋能教学路径。

参班教师交流学习精彩掠影

外研社“教学之星”大赛

潜心教学设计，创新课堂教学

2024年外研社“教学之星”大赛全国半决赛（大学英语组）第二场于本期研修班举办。 8组参赛教师团队精心设计教学方案，创新使用数智化平台与工具，充分融入课程思政，有效提升教学效果。经过激烈的角逐，北京邮电大学王姗姗老师与刘佳老师代表团队荣获特等奖，晋级全国总决赛。

北京邮电大学团队依托《演讲的艺术（第十三版）（中国版）》展开教学，并调用《理解当代中国》系列教材在线资源库，有机融入育人理念，生动讲解演讲技巧；充分利用U校园AI版，调取中国主题相关素材，培养学生的责任感和使命感，助力传播中国声音。海军工程大学团队结合院校人才培养特色，合理调整教材内容，设计“向世界讲述中国年轻一代海军军官故事”产出任务，充分运用U校园AI版中的AI助教、AI评阅等功能辅助教师完成“拉近与听众的距离”“避免刻板印象”等跨文化沟通策略的讲解。西安医学院团队将专业知识、语言学习与思政育人有机融合，在引导学生理解文章内容、关键术语和研究设计的同时培养学生的批判性思维和伦理意识，培养学生成为具有社会责任感的医疗专业人士。

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特等奖北京邮电大学团队

赛后，评委会主席文秋芳教授和提问评委张虹教授对大赛进行点评。两位专家对参赛教师团队精心打磨教学设计、有效落实课程思政、倾力展现教学风采表示赞许，并从日常教学与比赛策略两方面提出优化建议。文秋芳教授指出，参赛教师团队应深挖教材内涵，有效使用教材；根据教学内容重难点，科学制定教学目标；重视语言教学，将教学内容与课文语言点有机结合；合理分配与控制时间，提升比赛效果；教学过程中走近学生，营造温暖真实的课堂环境。张虹教授指出，教学目标应与《大学英语教学指南（2020版）》要求保持一致，有机融合语言目标与育人目标，且需可测、可评；避免随意改编教材，如需改编，务必做到有原则地改编教材，特别注意应审慎补充教学素材；合理利用数智平台设计课堂互动，避免为用而用，使数智技术真正赋能教学；教师应科学、准确传递教学内容；应持续学习，提升育人素养、学科素养、教学素养、科研素养、数字素养和学习素养。

参班教师认真观摩半决赛精彩对决，积极参与冠军投选，在与同行教师的交流中启发育人新智，在专家学者的深刻点评中思考教学优化路径。

研修班由外研社高等英语教育出版分社社长任倩主持。她表示，在强国建设、民族复兴的新征程上，高等外语教育应奋楫笃行，回答“强国建设，外语何为”的时代之问。外研社回应时代命题，立足师生需求，精心设计2024年暑期系列研修班，以期为全国高校外语教师搭建广阔的交流学习平台，共享教育改革发展成果，共探数智化创新教学实践，共建高质量育人体系。她介绍，外研社积极构建外研育人方案，打造优质教材，革新数智技术，强化国际交流，深化产教融合，服务师生发展，推动高等外语教育高质量发展，为建设教育强国、科技强国、人才强国积极贡献外研力量。