开展播种阅读公益活动 落实主题教育重要精神
——“产、研、教”单位党组织干实事、解难题共建活动暨“播种阅读1+1”课堂教学实践观摩与研讨

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，推动主题教育走深走实，2023年5月19日，外研集团（外研社）党委第六党支部、第九党支部和第十二党支部联合中国英语阅读教育研究院、北京石油学院附属实验小学、河北省承德市高新区阳光四季小学开展了“播种阅读1+1”课堂教学实践观摩与研讨公益活动，为学校提供专业指导和教学教研资源，切实提升义务教育服务质量、能力和水平。

本次研讨活动由北京石油学院附属实验小学英语教学主任刘静老师主持，北京师范大学外文学院钱小芳副教授做现场指导。“播种阅读1+1”示范校北京石油学院附属实验小学及实验校河北省承德市高新区阳光四季小学全体英语教师，外研集团（外研社）党委第六党支部李宏伟老师、第九党支部姚璐老师、第十二党支部孙之光老师，外研社《丽声北极星自然拼读绘本》项目负责人周悉然老师，外研社资深培训师董子涵老师以及过婕老师共同出席了本次研讨活动，支部其他党员通过线上直播观摩学习。

一、现场授课+说课，展示自然拼读绘本教学最新成果

本次活动举办前夕，外研集团（外研社）党委第九党支部联合外研社少儿出版分社向两所学校各捐赠价值一万余元的《丽声北极星自然拼读绘本》用于教研教学。《丽声北极星自然拼读绘本》共分为6个级别，每级包含12册绘本和1套拼读卡，涵盖英语中所有常见自然拼读知识点，可以与国内各版本教材相匹配。该系列读物适合学龄前及小学阶段的孩子阅读，故事生动有趣，画风多样，配有丰富的数字资源和功能，既适合与教材融合在课堂教学场景下使用，也可以作为一套自然拼读教材独立使用，同时还可以作为课后读物或开展家庭阅读时使用，帮助孩子在听、读英文绘本的过程中循序渐进地学习自然拼读规则，掌握英语发音规律，最终形成自主阅读能力。

此次研讨活动中，北京石油学院附属实验小学李冰、陈思铭两位老师分别使用《丽声北极星自然拼读绘本第二级》中的绘本Fat Cat和《丽声北极星自然拼读绘本第三级》中的绘本The Closed Door，带来了精彩的自然拼读绘本教学展示课。

李冰老师遵循“教—扶—放”的原则，以绘本故事为载体，设计层层递进的学习活动，通过读故事、听音频、唱歌谣、练复述、练朗读、练表演等多种学习手段，带领学生完成故事情节线和语音学习线两条线的学习，并设计丰富的操练活动，帮助学生掌握拼读规则。

陈思铭老师基于英语学习活动观，在读前、读中、读后环节设置了学习理解、应用实践和迁移创新不同层面的活动，将绘本故事合理地应用于课堂语音教学中，创设合理的语音学习语境，循序渐进地培养学生的语音意识。

现场授课结束后，李冰老师和陈思铭老师各自从教学背景、语篇分析、学情分析、教学目标、重难点、教学流程、教学活动设计意图等方面对教学设计进行了细致讲解。

二、专家评课，探索课程教学实施路径

随后，钱小芳副教授对两位老师的展示课进行了点评。她认为，李冰老师的展示课教学内容丰富、恰当，注重培养学生的核心素养，教学方式科学、合理，引导学生探究创造，符合学生的认知特点，德育主题传递清晰，学生理解到位，帮助学生在实现内容和意义探究的基础上学习自然拼读知识，是一节趋于完美的基于自然拼读的英语阅读教学课。陈思铭老师的展示课把自然拼读绘本、自然拼读教学和英语阅读教学巧妙融合，教学活动具有创新性、可操作性，学生自然拼读知识学习扎实，很有借鉴意义。

三、圆桌论坛，启迪融合教学新思路，推进家校共育

此次研讨活动还设置了圆桌论坛，为与会老师提供沟通和交流平台。首先，孙之光老师介绍了中国英语阅读教育研究院和外研社在推动中小学英语阅读教学方面所做的努力和成果。接着，老师们从一线教学实践出发，提出了如何在自然拼读绘本教学中平衡好故事线和自然拼读线、如何开展自然拼读绘本融合教学、如何做好家校共育等诸多问题。钱小芳副教授、周悉然老师和董子涵老师为老师们答疑解惑。

对于如何在自然拼读绘本教学中平衡好故事线和自然拼读线、怎么在教学中关注学生的学习过程，钱小芳教授指出，在自然拼读绘本教学中，故事线和自然拼读线所占的比例没有固定值，老师应该在组织和实施教学活动前充分研读教材和绘本语篇，根据学情合理设计教学目标；在教学过程中坚持“教—学—评”一体化，重视学生反馈，结合课堂实况灵活调整教学活动，把握好课堂节奏。

对于如何做好自然拼读绘本与主教材的融合教学，周悉然老师建议把自然拼读绘本教学融入单元整体教学，根据单元主题和语言知识点组织和实施自然拼读绘本教学。她鼓励老师积极参加促进教师发展的研讨会、教研会、入校培训、课例大赛等活动，在实践中开展课题研究。她认为，《丽声北极星自然拼读绘本》中的自然拼读知识体系完整、简明清晰，在语音知识、词汇、主题、育人价值方面均与教材相匹配，难度层层递进，非常适合中国小学生学习。她推荐老师借助“丽声英语阅读”开展教学活动。“丽声英语阅读”提供课件教案、示范课、在线研修、课题申报、线下教研、阅读活动等丰富的教学配套服务，能够极大地提升义务教育阶段英语教师的学术研究能力，丰富教学内容，为英语阅读教学赋能。

在开展家校共育方面，周悉然老师认为，学生可以利用信息化手段实现自主阅读，促使校内阅读与校外阅读相结合。例如，学生可以通过“丽声英语阅读”小程序、丽声英语绘本带读营、阅读打卡活动、“英语朗读者”活动等资源和服务开展家庭英语阅读，其中“丽声英语阅读”小程序开发了阅读打卡、电子书、绘本精讲、语音测评、读后练习等八大功能，助力实现家校均衡阅读。

董子涵老师认为，家庭阅读应当作为课堂阅读的有益补充，培养孩子的阅读能力、学习能力和情感能力。她介绍了外研社针对3-12岁学龄前儿童至小学高年级学生全新打造的一站式家庭阅读服务方案——外研社分级阅读馆，以及外研社以全人发展理念为依托、以培养孩子的全面发展为目标、根据孩子的身心发展及认知水平研发的《家庭英语阅读指导》。

外研社分级阅读馆依托《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》和“外研社英语分级阅读体系”，精选外研社17个套系、1284本图书，做了横向打通，再配套专业的英语阅读定级测试系统，并且辅以点读笔、扫描笔、音视频等多媒介、多模态的阅读工具和资源，以及全方位的家庭阅读指导，帮助孩子轻松开启家庭英语阅读之路。

《家庭英语阅读指导》将孩子的阅读发展分为初级阅读、提升阅读、自主阅读、流畅阅读等四个阶段，从情感发展、学习能力发展、阅读能力发展、阅读内容选择、阅读氛围与环境构建等五个维度对家庭英语阅读进行了深入浅出的解读，阐述了孩子在不同阶段的能力发展特征，并为家长提供了切实可行的家庭阅读指导建议，值得家长们参考和借鉴。

在欢乐热烈的氛围中，此次“播种阅读1+1”课堂教学实践观摩与研讨公益活动圆满结束。此次研讨活动通过展示自然拼读绘本教学最新成果、专家评课、讨论交流全方位、多角度启迪英语阅读教学，为与会老师提供了推进英语阅读教学、家校共育的新思路。外研集团（外研社）党委将以此次研讨活动为新的起点，继续发挥专业特色和资源优势，把习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习成果落到实处，帮助教师深入理解新课标，改进英语阅读教学方法，提升教学质量和专业素养，打造党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍，助推义务教育高质量发展。